%20Fase%20B%20untuk%20Kelas%203%20dan%204.png)
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai murid pada setiap fase perkembangan, yang dimulai dari fase Fondasi pada PAUD.
Capaian Pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.
Capaian pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.
Capaian Pembelajaran untuk pendidikan anak usia dini (PAUD) terdiri atas satu fase, yaitu fase Fondasi.
Capaian Pembelajaran untuk pendidikan dasar dan menengah terdiri dari 6 fase (A–F), atau tahapan yang meliputi seluruh jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, SDLB, SMPLB, SMALB, Paket A, Paket B, dan Paket C).
BACA JUGA :
Capaian Pembelajaran untuk pendidikan dasar dan menengah juga disusun untuk setiap mata pelajaran. Murid berkebutuhan khusus dengan hambatan intelektual dapat menggunakan CP pendidikan khusus. Sementara itu, murid berkebutuhan khusus tanpa hambatan intelektual dapat menggunakan CP umum dengan menerapkan prinsip modifikasi kurikulum.
Tujuan pembelajaran adalah deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi, yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap, yang diperoleh murid dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran.
Tujuan pembelajaran disusun dengan memperhatikan eviden atau bukti yang dapat diamati dan diukur pada murid, sehingga murid dapat dinyatakan mencapai suatu tujuan pembelajaran.
Penulisan tujuan pembelajaran sebaiknya memuat 2 komponen utama, yaitu kompetensi dan lingkup materi.
1. Kompetensi Kompetensi merupakan kemampuan yang perlu didemonstrasikan oleh murid untuk menunjukkan dirinya telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran. Pertanyaan panduan yang bisa digunakan guru dalam menyusun tujuan pembelajaran, antara lain: Secara konkret, kemampuan apa yang perlu didemonstrasikan oleh murid? Tahap berpikir apa yang perlu didemonstrasikan oleh murid?
2. Lingkup materi Lingkup materi merupakan konten dan konsep utama yang perlu dipahami pada akhir satu unit pembelajaran.
Pertanyaan panduan yang bisa digunakan guru dalam menyusun tujuan pembelajaran, antara lain: Hal apa saja yang perlu dipelajari murid dari suatu konsep besar yang dinyatakan dalam CP?
Apakah lingkungan sekitar dan kehidupan keseharian murid dapat digunakan sebagai konteks untuk mempelajari konten dalam CP? (misal: proses pengolahan hasil panen digunakan sebagai konteks untuk belajar tentang persamaan linear di SMA)
Contoh Capaian Pembelajaran: Menganalisis hubungan antara kegiatan manusia dengan perubahan alam di permukaan bumi dan menarik kesimpulan penyebab-penyebab utamanya (akhlak kepada alam)
Berikut adalah Dokumen yang bisa di unduh atau di download, cara downloadnya adalah silahkan klik pada tulisan yang ada tanda kurungnya seperti ini (www.masdodik.my.id) :
- Capaian Pembelajaran (CP) Fase B = Bahasa Indonesia Kelas 4 (www.masdodik.my.id)
- Capaian Pembelajaran (CP) Fase B = IPAS Kelas 4 (www.masdodik.my.id)
- Capaian Pembelajaran (CP) Fase B = Matematika Kelas 4 (www.masdodik.my.id)
- Capaian Pembelajaran (CP) Fase B = PPKN Kelas 4 (www.masdodik.my.id)
- Capaian Pembelajaran (CP) Fase B = Seni Rupa Kelas 4 (www.masdodik.my.id)
Semoga dokumen ini bermanfaat jika link tidak bisa di akses silahkan tinggalkan jejak di Kolom Komentar akan kami perbaiki secepatnya. Semoga bermanfaat.
BACA JUGA :
EmoticonEmoticon